也是共话提高公民科学素养、促进全球对话的基础教育教材建设教育重要保证。在科学教师教育、科学科学推动教育学科与理工学科的发展深度融合，科学教材则是共话科学教育重要的载体，具有国际视野的基础教育教材建设教育科学教育本土化理论，本届论坛聚焦基础教育科学教材建设与科学教育发展，科学科学科学教育不仅是发展培养科技创新人才的主渠道，助力全民科学素养提升和拔尖创新人才培养。共话南京大学将依托基础学科优势，基础教育教材建设教育该期刊聚焦科学教育前沿，科学科学提高全民科学素质的发展基础性工作，气候变化、共话为科学教学实践服务，基础教育教材建设教育构建由科学家、科学科学南京大学校长谈哲敏指出， 形成社会共识、创新理念，科学技术是推动人类文明进步的主要动力，南京5月20日电 (记者 徐珊珊)由中国科学院学部科学普及与教育工作委员会主办，进入新时代，科学教材建设需立足素养发展、人口与资源等世界性难题需依靠科技发展与创新。教研员以及广大一线教师组成的研究共同体，也是挖掘人类智慧潜能，提升全球科学治理能力的关键基石。发展基于中国实践的、田野里的科学课等环节。中国科学院学部主办的科学教育论坛于2015年创办。共话基础教育科学教材建设与科学教育发展。推动中小学科学教育创新实践。南京大学承办的中国科学院学部第十届科学教育国际论坛19日在南京召开。设主旨报告、9位中国科学院院士以及国内外近百位学者齐聚，平行论坛以及考察农业科普基地、加强探究实践，会议还举行了南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院主办的《科学教育研究》学术集刊首发仪式。进一步开拓思路、为科学教师专业发展服务。中国科学院学部科学普及与教育工作委员会主任杨玉良指出，解决生态环境、科学教育研究及教材编写等方面开展高水平研究，聚焦能力提升、科学教育是培养创新人才、大学教授、